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| [小学]在三年级家长会上的发言 |
| 2009-08-05 编辑：西安博迪学校 查看：15847次 |
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尊敬的各位家长：
大家下午好！我代表三年级的任课老师及孩子们对你们的到来表示热烈的欢迎，和诚挚的谢意。欢迎大家走进我们三年一班这个大家庭。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。本次召开家长会的目的就是让你们了解孩子在学校的各方面表现。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到有的放矢因人而异。现在，我趁这次难得的机会就半学期来的班级工作向各位家长做以汇报：
一、汇报班级工作
本学期我班除了新插班的三位学生以外,生源上基本很稳定,大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。任课老师没有大的调整,老师们对孩子的学习情况掌握的都比较透彻,很利于因材施教,这应感谢我们在坐的家长对我们学校,对我们老师以及对我工作的信任,三年来,你们矢志不移地把孩子托付给我们,既利于了我们的教育,也利于了孩子的成长。自我带班的近乎两年以来，我们已经形成了稳定的、积极向上的班级风貌，我们是个快乐的大家庭，同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取精神的班级体。
（一）品德方面：我认为，学生成长发展，做人是根本。我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，目的就是有意激励一些在生活和学习上缺乏自信的学生，使他们大胆地去学习，去思考，去劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，我也很高兴，并鼓励他们继续努力会完成得更出色。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。根据学生各方面的表现，我们设置了“每周之星”评选的制度，其目的是有意识地激励孩子们在生活和学习中有进取精神和竞争意识，只要每一栏够十颗星，我会给他们奖励一个他们最感兴趣的奥运福娃贴画。所以，在平时的生活中孩子们太可爱了，如：比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有同学嘘寒问暖；见到老师都能主动问好…… 学生的具体评价登记展示栏就在这里，会后各位家长可以看看，了解了解。
（二）学习方面：这次期中考试三年级进行了语文、数学、英语三门功课的考试。从总体成绩来看，我们班的优良比例较大，数学相应情况待会儿请张老师向大家介绍，就我所教的语文来说：合格率达到了100%，其中优秀率达到 96%、良好占 4%、平均分92.88分 。我们平时常说“十个指头有长短“，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，孩子们在学习中同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。 个别的孩子自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我在校五天的长抓不懈，更需要我们在坐的各位家长和老师密切的配合.
（三）素质教育
本学期，我们根据儿童特点在校内外开展了一些丰富多彩的活动。本学期，我们在校园内开展了以校园舞为形式的教育活动。在第七周，在校外开展了亲近大自然，保护环境的实践活动，组织学生游览了兴庆公园，喜看春色，欣赏花木，让学生牢记“西安是我家，创卫靠大家”，从我做起，身起力行；使学生在娱乐中享受生活，在娱乐中受到熏陶，在玩玩中接受教育。
我们还组织学生参加了学校开展的第十四届运动会，同学们都能积极踊跃报名参加，并在本次运动会中取得的骄人的成绩。在年级组的6× 100米的迎面接力赛中，我们班取得了第一名，在校园集体舞的比赛中取得了二等奖的好成绩。
我们还通过专题墙报，不断深化学生爱国、爱校的教育，把奥运精神教育落到实际行动中。通过在墙报上张贴同学们的学习、生活照片，让孩子们在每天的回眸中时刻感受校园生活的丰富与充实。
二、语文学习方面的年级特点以及家长如何配合
1、关于写钢笔字。
本学期，写钢笔字是孩子们书写作业的最大变化。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生执笔方法不正确，有的食指和大拇指离笔尖太近，写字不仅费力，速度慢，还阻挡视线。还有少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，这样写出来的字，力度不够。有的笔的倾斜度太大,这种情况希望家长看见就必须及时纠正。
另外，三年级是错别字的高发期。尤其进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解。但又都是在某一特定的语言环境中学习的。当阅读或习字时，多音字、同音字、形近字之间的异同必然会造成部分识记、书写的混淆。所以通过本次期中考试试卷分析来看，多数同学都是因为写错字或写别字失分的。
写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们要求孩子不要依赖修正液。这类东西是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子就会不在乎自己的笔下错。家长如果限制孩子使用这些东西，错了不许擦，孩子就会认真一点。老师在校要求孩子们。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。
2、本学期的语文作业：
各位家长，从孩子书桌上堆放的作业本你们就可以看出，三年级第二学期不但课程增加了，作业本也增多了。就我们语文学科来说，每学完一课，需要完成的作业就有：《生字》、《课堂大作业》、《语文达标》《字帖》除此之外，学生们每周要完成一篇大作文，上一次趣语课（趣语作业）。还有我们例行的周末练习《双休日作业》。还有小作文，作文草稿、复习作业、周记、语文书中的每课的生字预习和语文天地的习题作业等。这些作业均是全批全改，一一纠错。这些作业除了《语文达标》用铅笔填写之外，所有作业开始用钢笔完成，这就需要家长们监督孩子完成作业时要有一定的整洁度。
3、关于写作。
一上三年级，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。经过一学期的习作练习，孩子们的作文水平有的很大的进步，基本上能做到：语句通顺，条理清楚，能将一件事叙述清楚。但是在语句生动，发挥想象力上还做的不够，有个别的同学总是三言两语，缺少相应的描写。那么对于三年级孩子来说，作文该如何去操作呢？
①保质保量完成周记作业
为了提高写作能力，我每周让孩子在双休日至少完成一篇周记，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们语文每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。写作文要先打草稿，草稿先经自己反复修改后，再交给老师，由老师修改后，才可以誊写到作文本上。中间我们还配合所教课文进行一些小练笔，如《礼物》一课练习仿写诗歌。学习了《我爱故乡的杨梅》后仿写家乡的特产等。如果家长能按老师每周所列的提纲加以指导，让孩子写出质量，那么，写作水平就提高得较快。
②课外阅读注意积累：
多看课外书其实对写作有很大的帮助。平时不但要求孩子摘录每篇课文中的好词好句，还不定期的摘录课外书中的成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，只能靠平时日积月累，逐步提高。
③接触生活，加强语言表达。
作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。
本学期的作文要求逐渐提高，有些学生接受力较强，想象力丰富，而且课外阅读书籍较多。所以我就在教室后面出了一个作文擂台，让那些较好的文章展示在全班的学生前面，也把习作有进步的同学的作文也进行张贴，以激发他们写作的兴趣，增强写作的信心，使大家写作中有更多的相互学习的机会。
三、对家长的几点建议
各位家长，您把孩子交到了我们老师的手中，我们是不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师在校五天的辛勤培育之外，家长在家的努力和付出也是至关重要的。有一位教育学者曾经提出5+2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.在这里我有几点建议，还想和家长朋友达成共识，促进家校联合，共同把孩子培养好。
1、认真完成家庭作业：
我们班学生在学校的作业整体完成得都还不错，但是多数孩子的家庭作业完成得就不尽人意了，甚至个别学生的家庭作业完成得一塌糊涂，周周来校补作业。其实明明可以写好的字，却总是书写潦草，上面有涂的，有改的，有删的，字体大小不一的，高高低低的，有的是能拖就拖，能快就快，只求速度，根本不管书写质量。那么，只能来校另开辟时间一一指出，一一辅导。在我们清明节的三天假里，我布置作业时是花了很多心思的，我还特意让家长签名。通过完成的情况来看：得到家长配合，完成较认真的同学有：刘某某，李某某等。在这里我感谢这些学生的家长的配合。当然我要强调一下，经常我让一些家长在双休日作业上检查后签字。不知家长是怎样理解这个问题的。我的想法就是让家长督促孩子认真完成作业的一种手段，可能有些家长认为这样做没用，于是干脆连看也不看就签上自己的姓名。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。以前也许你可以问一问：作业做完了没有？就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的回答基本上都是：“我问过他做作业了没有，他说做完了啊”。
2、专心致志。回到家时要给孩子创造一个安静的学习环境，让孩子养成在规定时间内完成作业后再做其它事情的好习惯，如果发现孩子一边做作业一边听歌，看课外书或是看电视，这时父母就应制止并劝导孩子，把孩子的注意力引导到学习上来。同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁、油渍等。
3、学会自检。由于孩子还是贪玩的年龄，各位家长在督促孩子独立、认真、快速地完成家庭作业后，并要求孩子养成自己检查作业的好习惯。家长在给孩子检查作业之前，先要让孩子养成自检的习惯。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
4、多加鼓励。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；父母决不能吝啬对孩子的表扬和鼓励。 由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，导致成绩不理想，我们应该适当询问其原因，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水.孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对学习和生活习惯不是很好的孩子要多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
以上是我的肺腑之言，不当之处，请您们批评指正。由于时间关系，不可能面面俱到，望请见谅。关于对孩子的教育，真不是这几个小时的坐谈就能轻而易举解决的，我和在坐的各位家长一样都处于边摸索边实践中，既然我们都是为了孩子，那么我希望通过这次家长会，全体家长能和我、和学校携起手来走进孩子的世界，同他们一起成长。
最后，再次感谢大家的支持！还是真诚地希望各位家长平时能够与我们多联系、多沟通。 并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
作者:王仙妮老师“西安市小学家长会讲稿、家长会活动设计与案例及有关论文征评活动”中荣获一等奖。 （西安市教育科学研究所）
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