我快乐，我是班主任

                　　————班主任经验交流材料                     
                 　　　　　　　　　　　　　　　西安博迪小学   王仙妮

各位老师：
　　大家好！刚才有幸听了几位班主任的经验之谈，让我受益匪浅，同时颇有体会。我们班主任工作是繁锁，是不易，但同时又是快乐的。其实我们班主任，就是那个沙里淘金的发掘者；就是那位使沙漠变良田的拓荒者；就是那名给千千万万孩子和父母带来欢笑的天使。我从事教育十多年，也伴随着班主任工作十载有余，但我自豪，我是班主任！我快乐，我是班主任！
　　我来博迪已经三年了，刚来我接手的是二年级一班，也就是现在要升入五年级的这班学生，全班人数仅有19人，其中多一半都是远离家人的留校生。代管了大班额，现在面对这19位孩子来说个个就如同我的宝贝一般。但经过一段时间代班后发现：由于班上人数少，上课时课堂气氛明显不浓，学习上缺少你追我赶得劲头，一旦要参加集体活动人数上明显占弱势。所以巩固现有生源，扩大班额，赢得生源是我这个当班主任的首要工作任务。那么首先，我必须要像爱自己的孩子那样去爱他们，让他们爱上我这个老师，爱上这个班级，爱上我们博迪。
　　一、以身示范，潜移默化 
　　古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我始终认为“身教胜于言教”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，平日与孩子们相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做到的，首先自己必须做到。例如：要求学生上课不迟到，我就要求自己早到。每天早晨小学班主任都要到食堂楼下接本班学生，我宁可早到5分钟，让孩子们一出楼门第一眼看到我，于是他们会欢呼雀跃的跑到我的跟前，听他们给我“汇报”他们的早餐，然后给那些忘乎所以的贪吃猫轻轻擦去嘴角的饭粒，问他们吃饱了吗？我想，我一天的工作就从这群可爱快乐的孩子中开始……
　　平日让学生不乱丢果皮纸屑，我在学校发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全体同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
　　在我的言传身教下，一个团结友爱，奋发向上的集体，已经悄然形成。
　　二、爱心让学困生找到自信
　　爱是教育的基础和前提，作为班主任，要让学生感受到老师的爱，特别是学困生，更渴望老师的理解、关心和帮助，渴望老师有一颗一视同仁的爱心。例如，我班有位留校生叫刘某，是山阳的，父母常年在外做生意，从一年级到我们博迪。我记得刚接这个班时，他的一双黑溜溜的大眼睛给我留下了很深的印象，可上课总是走神，要么搞小动作，要么和别人说话，要么东张西望，总是影响别人学习，对学习是一点也不感兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚。每天都有学生向我告状。一天我无意中发现他的桌兜里的书本摆放得异常整齐，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利索，真是不可思议。我开始对症下药，首先召开主题班会《 找出同桌身上的闪光点》，让孩子都说出对方同学的优点。当同桌说刘某讲卫生，桌兜整洁时，他的脸上流露出前所未有的笑容和自信。以后，我每天上课都给他鼓励的眼神，还经常叫他到黑板板演，树立他在同学心目中的良好形象，对于他课上不认真听讲，我会让他回答问题来提醒他。晚上再抽时间给他补课。只要他有一点进步时，我就及时给予表扬和鼓励，再给他一个小小的奖励。记得一次他晚上补完课后拿到我特意为他准备的糖果和“笑脸”时，他睁着大大的眼睛问我：“老师，明天晚上我还来你办公室吗？”我说：“那你想来吗？”这时他自信地说：“我当然想来了,因为我的“笑脸”再差三个就赶上李某某（是班长，学习最好的）了。
　　通过半年的努力，他学习进步非常大。在第一学期期末考试中，他语文取得了90分的好成绩。为了鼓励他，我为他颁发了一张奖状，一张我亲笔写下的进步奖的奖状。看到孩子的进步，他妈妈特别地高兴，对我们学校的老师教学和管理相当满意，觉得刘某现在说话、做事自信多了，回家学习再也不要她督促了。到第二学期，将刘某的姐姐也转到了我们学校（现在马上上六年级），看到刘某的进步，我欣慰的笑了，作为班主任老师，我们最大的收获不就是学生的进步吗？
　　我们班上还有一个叫王某某的学生，是个头号调皮大王，贪玩调皮，爱惹事生非，他的举止总是与大家格格不入，人人见他摇头，个个见他头疼。有一次，学校要举行运动会。班上同学都踊跃的报名参加，只有王某某低头坐在座位上一言不发，当时我没有及时去问其情况，等下课后走到他的座位跟前问你不报项目的原因是什么，于是，他头歪到一边气呼呼地说：我也想参加学校举行的运动会，在体育课上报名时，我……我想参加立定跳远，可同学们都笑话我不行。”我抚摸着他的头，微笑地说：“谁说你不行？老师相信你行，你相信老师还是相信同学们呀，快报名吧！”这时他高兴地一蹦三尺。当我把这个决定在全班同学面前宣布时，许多同学都不理解，说让他参加会影响全班成绩的。我说：“同学们，给他一个机会吧，他会努力的，相信他。”之后，王某某每到下课，他都要在走廊上练习立定跳远了。听他妈妈说他双休日回家还在家里练，连腿都练酸了，走路一瘸一拐的。比赛那天，他果然不负众望，取得了年级第三名的好成绩，为班级争了光。当他手捧奖状的时候，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声的时候，我看到了他开心和自信的笑容，因为这是他第一次得到的一张奖状。
　　在这两位孩子的身上我们不难看出，在所谓的“差生”的心灵深处，其实老师给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根、发芽、开花、结果。
　　现在王某某的弟弟也来咱们学校上学，他父母是回民，是做牛肉批发生意的，接触的人较广。他家长每一学期都要给咱们学校介绍四、五名学生。其实，我们的学生和家长就是我们最好的招生宣传资源，家长的一句话，顶我们老师做招生宣传的十句话都不止。
　　三、责任心让球员的学习与球技双赢，。
　　我们班共有四名球员，因为他们每天只上前半天课，所以落下的课只有在中午科任课时间或者晚上打完球后补，见于和我代班的数学张老师年龄较大，怕她晚上熬夜身体吃不消，于是中午给球员补课的机会我就留给了数学老师。晚上，无论球员打完球、洗完澡有多晚，我都会在办公室等他们，给他们和学困生面对面的补当天的课程，以及当天应该巩固的知识习题。其中有位名叫张某某的学生，文文气气，性格腼腆，做事总是默默无闻，打球刻苦，学习用功，做作业工工整整，每天晚上坚持来我办公室补课，从来没有因为打球而落下一次课程，一次作业。在刚来我们学校的第一学期期末考试中是班上的第15名，到了第二学期末和另外一名学生并列班上的第二名。记得这位同学在一次作文《王老师的眼睛》中这样写道：王老师的眼睛既明亮又有神。更重要的是王老师的眼睛会说话，她眼睛说的话我都懂：当我在上课走神时。老师严厉的目光在警告我：“上课要全神贯注地听讲”；当我课堂因胆怯而不敢举手时，是老师的眼睛给予了我自信：“大胆发言，说错了别怕”；当我在老师鼓励的目光下流利的回答出问题时，老师的眼睛会放射出异样的神采，并说：“老师知道你是最棒的！”……
　　我是一名球员，每天王老师都要为我们补课到深夜，还要亲自送我们到宿舍她才肯放心的离去，现在，老师的眼睛已布满了血丝，我知道这都是为了我们的进步才会这样，可在我眼里，王老师的眼睛永远是最美的，她永远是我最敬爱的老师。我一定会好好打球，认真学习，用最好的成绩来回报老师。看到孩子的作文，我真的为自己的付出而幸福。
　　看到孩子的进步，他爸爸高兴地一见我就合不拢嘴，他是铜川交警队的，他逢人就夸我们博迪，说博迪老师的责任心强，夸他儿子来博迪后的变化有多大。说他原先决定送孩子来的时候奶奶执意不肯，怕孩子那么小不习惯，可现在看到孩子学习的进步和生活习惯地养成，奶奶再没话可说了。
　　所以只要我们老师付出，学生就会有认可，家长会及时的配合你的工作。因而每一学期缴费，我没费太大的口舌，多数家长每到期末就打电话问：王老师，是不是该缴费了？有了家长的满意和支持，看到孩子的真真切切的话语，我除了激动，更多的是满足，还有什么能让一个班主任老师更开心的事呢？
　　四、做好家校联手工作 
　　加强与家长的联系，是学校教育工作不可分割的一部分。教师也只有充分和家长取得联系——架起沟通的桥梁，才能发挥教育的最大功效。”
首先，定期召开家长会。家长会是家长了解教师、了解孩子学习成绩的主要渠道。学校每个学期都会召开家长会，让家长和班主任“亲密接触”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。因而，每学期我都会相当重视这次与家长的聚会。
其次，随时发现问题及时沟通，平日发现学生的个别问题会及时和个别家长电话沟通或面谈，比如，最近孩子心思过重，或者双休日作业不能按时完成等，我都会及时和家长联系，取得他们的配合。
　　除了家长会，电话和面谈和家长取得联系以外，我觉得家校联系卡，它更应该是家庭与学校的沟通桥梁，是家长与老师情感交流的平台。我定期通过家校联系卡，反映孩子近期在校的具体表现。有时还会写上一些感谢的话语：比如：感谢您对孩子双休入作业的辅导和监督！有时也为家庭教育提出一些意见和建议。然后定期交给家长签字、填写意见和建议以及他们的孩子在家的学习、生活表现。我通过实践，我发现以家校联系卡的方式向家长通报学生在校的表现，不仅家长满意，学生也为此感高兴。由于一些后进生对家校联系卡感到顾忌，因而对自己在校的表现就有所收敛，学生在家长和老师之间两头骗的现象没有了。
　　当然，做好家校联系卡是一项烦琐的工作，需要花费大量的时间，但是，只要我们用心去做，家长就会感到老师是在用心教育学生，用心来关爱学生，也会与学校更好地合作。看到家校表上家长一句句“感谢老师，你们辛苦了”的话语，老师的再忙再累都觉得值。
通过三年的努力，现在我代的班级上学期末共有人数达到40名。我想，作为一名班主任，只有默默地付出，就会有收获。
　　回想起十几年的班主任工作有苦有甜，让我如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是班主任工作的巨大魅力——辛勤付出的精神享受。为此，我将会继续耕耘在我们的那片园地上，严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，继续在学习中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己，用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任的含义。我无悔，我是班主任，我高兴，我是班主任。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢谢大家！
                                                                                                            2009-8-28
                                      新教师代表发言